Аннотация основной образовательной программы 
высшего профессионального образования по специальности 
031501 Искусствоведение

Специализации – Искусство Древнего Мира (Искусство цивилизаций долины Нила);
                             – Кураторство художественных проектов;
                             – Консервация и реставрация памятников материальной культуры.

Квалификация – искусствовед

Форма обучения – очная, очно-заочная, заочная. 

Нормативные документы для разработки ООП: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО), утвержденный заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым 17.03.2000 г. номер государственной регистрации 309 гум/сп. 
Специальность введена приказом Министерства образования Российской Федерации  от 02.03.2000 г. № 686.

Нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения – 5 лет. 
Трудоемкость ООП – 7830 часов. 

Требования к уровню подготовки абитуриента

Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании

Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Основными сферами профессиональной деятельности специалиста являются: 
- научно-исследовательская (работа в музеях, НИИ, библиотеках, архивах); 
- образовательная (работа в средних и средних специальных учебных заведениях, гимназиях и лицеях, в высших учебных заведениях); 
- культурно-просветительская (работа в организациях и учреждениях культуры);
- экспертно-аналитическая (работа в художественных галереях, общественных и государственных организациях);
- организационно-управленческая (работа в органах государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления). 
Основные виды профессиональной деятельности специалиста искусствоведа связаны с работой в качестве научного работника, преподавателя, сотрудника музеев, библиотек, архивов, консультанта и эксперта. 

Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Специалист отвечает следующим требованиям: 
•	хорошо подготовлен в области всеобщей и отечественной истории искусства, а также в области теории искусства и художественной критики, умеет применять свои знания в практической деятельности; 
•	знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы художественной жизни; 
•	знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; 
•	имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимает возможности современных научных методов ее познания; 
•	владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты; 
•	свободно владеет государственным языком Российской Федерации - русским языком; 
•	способен читать и использовать научную литературу на иностранном языке (языках); 
•	знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику; 
•	умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности, знает и использует достижения информатики в своей области; 
•	способен, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику, к переоценке накопленного опыта, умеет приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии; 
•	понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний; 
•	способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ; 
•	способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук; 
•	знаком с методами управления, умеет организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности; 
•	методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами; 
•	владеет общей и частной методиками в профессиональной сфере; 
•	умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной литературе; 
•	обладает необходимыми знаниями в области библиографии - способен применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и инструментальные средства ЭВМ для подготовки методических материалов; 
•	обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации; владеет современной методологией и методикой решения профессиональных задач;
•	способен формировать собственные исследовательские программы в сфере профессиональной специализации. 
•	
Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации: 
Специалист должен: 
•	знать основные эпохи истории искусства, их хронологию, искусство отдельных стран и регионов, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров; 
•	знать основные этапы исторического развития искусства России, его место в художественной истории человечества, общее и особенное в развитии искусства России, факты, даты, события; 
•	владеть необходимыми навыками и приемами научного анализа произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства на основе глубокого знания их художественного языка и применения специальных исследовательских методов, включая анализ необходимых исторических источников и документов, важнейших художественных памятников и творчества крупнейших мастеров; 
•	знать содержание и основные этапы процесса формирования научных знаний в области истории искусства; иметь представление об этапах становления современной истории искусства, ее основных направлениях и школах; иметь представление о функциях искусствоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества; 
•	иметь глубокие знания о формах и типах художественных культур, основных культурно-исторических центрах мира, закономерностях их функционирования и развития, основных концепциях культурно-исторических эпох и типов мировой культуры; знать историю мировой и отечественной культуры; 
•	иметь представление об основных методах изучения истории науки, понимать соотношение научного, философского и религиозного сознания, глубинную связь естественнонаучного и гуманитарного знания в их историческом взаимодействии; 
•	владеть навыками историографического и библиографического анализа; 
•	уметь решать исследовательские задачи, опираясь на принципы научной методологии в анализе историко-художественных процессов.
•	уметь использовать современные методы искусствоведческого анализа для решения фундаментальных и прикладных проблем развития науки об искусстве; 
•	применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки искусствоведческой проблематики и решения специальных научных проблем; 
•	применять специальные знания в решении общепрофессиональных задач; 
•	владеть методикой самостоятельной обработки информации и использованием ее в решении профессиональных задач. 
•	владеть принципами классификации художественных культур народов мира; 
•	владеть знаниями и навыками  стилистического, иконографического и технологического анализа произведений искусства;
•	владеть знаниями основ и методов научной реставрации художественных памятников; 
•	понимать систему взаимосвязей между теорией и методами научного познания истории искусства; 
•	знать основы классических языков. 
•	уметь использовать методы и приемы практической работы, приобретенные в ходе специального образования, в решении прикладных задач;